Model Pemberdayaan Generasi Muda Berbasis Literasi New Media untuk Penguatan Daya Kritis di Stabat Berdasarkan Ketentuan Perundang-Undangan
Keywords:
Daya Kritis, Generasi Muda, Literasi New Media, Media Digital, Pemberdayaan Generasi MudaAbstract
Perkembangan media digital yang pesat menghadirkan tantangan serius bagi generasi muda, khususnya terkait rendahnya kemampuan berpikir kritis dalam menyikapi informasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pemberdayaan generasi muda berbasis literasi new media dalam memperkuat daya kritis di Stabat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain pengabdian berbasis riset, melibatkan generasi muda sebagai partisipan utama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan diskusi kelompok terfokus (FGD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pemberdayaan yang dilakukan melalui pelatihan literasi digital, diskusi kritis, simulasi analisis konten, dan pendampingan reflektif mampu meningkatkan kemampuan peserta dalam memverifikasi informasi, menganalisis isi pesan, mengidentifikasi bias media, serta memahami kepentingan di balik konten digital. Selain itu, model ini juga mendorong peningkatan partisipasi aktif, keberanian berpendapat, dan tanggung jawab sosial generasi muda dalam berinteraksi di ruang digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi new media yang dikembangkan secara partisipatif dan kontekstual efektif sebagai strategi pemberdayaan generasi muda dan penguatan daya kritis di era digital. Model ini direkomendasikan untuk dikembangkan dan direplikasi sebagai program pemberdayaan berbasis komunitas.
References
Handoko, W., Setyoko, P. I., & Kurniasih, D. (2023). Youths’ digital literacy skills: Critical thinking to participate in elections. Journal of Local Government Issues, 6(1), 19–34. https://doi.org/10.22219/logos.v6i1.23229
Illahi, S. M., & Gani, R. (2025). Hubungan literasi media digital dengan penyebaran hoax di kalangan Generasi Z. Jurnal Riset Jurnalistik dan Media Digital, 4(2). https://doi.org/10.29313/jrjmd.v4i2.5042
Indeks literasi digital generasi milenial di Kabupaten Bandung. (2025). Jurnal Ilmu Komunikasi, 18(1). https://doi.org/10.31315/jik.v18i1.3075
Meningkatkan semangat literasi digital pada generasi milenial dalam penangkalan berita hoaks pada SMA N 3 Muaro Jambi. (2024). Jurnal Pengabdian Masyarakat UNAMA, 3(2), 1916. https://doi.org/10.33998/jpmu.2024.3.2.1916
Meningkatkan semangat literasi digital pada generasi millenial dalam penangkalan berita hoaks. (2024). Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 2(1), 12358. https://doi.org/10.29103/jmm.v2i1.12358
Meningkatkan kapasitas literasi digital bagi generasi muda di Kec. Panakkukang Kota Makassar. (2025). COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 7244. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7244
Nurjanah, N., Abdulkarim, A., Komalasari, K., Bestari, P., & Suwandi, M. A. (2024). Critical literacy of young citizens in the digital era. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 21(2), 352–358. https://doi.org/10.21831/jc.v21i2.70232
Penguatan literasi digital generasi muda melalui pelatihan media digital dan pembuatan konten digital. (2024). Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 3636. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i2.3636
Priwati, A. R., & Helmi, A. F. (2024). The manifestations of digital literacy in social media among Indonesian youth. HUMANITAS: Indonesian Psychological Journal, 18(1), Article 17337. https://doi.org/10.26555/humanitas.v18i1.17337
Rais Lutfi, M. F., Rukoyah, S., Asdra, I., Maelani, P., Kenya, G., & Siregar, A. A. (2024). Analisis literasi digital terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila pada mahasiswa Generasi Z di Provinsi Banten. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan Indonesia, 2(4), 817. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i4.817
Saputro, R. O. A., & Koerniawati, T. (2023). Dampak literasi digital terhadap pencegahan informasi hoaks di SMK Kristen Bisnis dan Manajemen Salatiga. IT Explore: Jurnal Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 2(3), 232–246. https://doi.org/10.24246/itexplore.v2i3.2023.pp232 246
Shofiyyah, N. A., & Ulum, M. (2025). Digital literacy and critical thinking in adolescents: A literature review. Jurnal Basicedu, 9(5), 1585–1593. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10732
Ware Izal, W., Roestamy, M., Hambani, S., & Humaira, M. A. (2025). Students’ critical and creative thinking ability based on digital literacy: Case study of accounting students in Bogor. Journal of World Science, 2(12), 501. https://doi.org/10.58344/jws.v2i12.501
Xushnud, G. Z. (2025). Developing youth critical thinking through media education in the age of disinformation. Media Pendidikan Gizi dan Kuliner. https://doi.org/ (Not yet available online)
Yuliana, Y., Ali, M., & Fahrurrozi, M. (2025). The influence of digital literacy on critical thinking skills and social studies learning outcomes. Interdisciplinary Journal of Education, 3(3), 248. https://doi.org/10.61277/ije.v3i3.248
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmad Yusuf Simamaora, Aprizal Haris Sinaga, Iwan Rohman Harahap, Muhammad Irwansyahputra, Boby Daniel Simatupang (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
